Blogger Widgets
‏إظهار الرسائل ذات التسميات مواضيع عامة. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات مواضيع عامة. إظهار كافة الرسائل

السبت، 14 يناير 2012

الحكامة الجيدة و الجهوية


رشيد لزرق باحث جامعي
بات موضوع الجهة يستقطب اهتماما متزايدا ليس فقط في المغرب، بل بمختلف بقاع العالم، كإطار ملائم لبلورة إستراتيجية بديلة للتنمية الاقتصادية والاجتماعية والمحلية وتقوم على تعبئة الموارد والطاقات المليحة من أجل ترسيخ الديمقراطية وتطوير البناء الجهوي.
وتهتم دول العالم في عصرنا الحالي اهتماما متزايدا بالمؤسسة الجهوية كإطار ملائم للمساهمة في بلورة استراتيجيات جديدة للتنمية. عبر اعتمادها على الحكامة التي أضحت تضع الديمقراطية التمثيلية (البرلمانية عموما) في محك من أمرها ليس فقط باعتبارها إياها مركزة لآليات اتخاذ القرار ولا لكونها
تحتكر (لدرجة الاستصدار) سلطة الولاية على الشأن العام, ولكن أيضا كونها تحجر على قضايا الشأن المحلي والجهوي التي غالبا ما يكون أمر البث فيها من صلاحيات مجالس منتخبة, تعمل بمبدأ القرب ولا حساب لها تقدمه إلا لهذا التجمع السكاني الضيق أو ذاك دونما حاجة من لدنها (أو إكراه) إلى وصاية من المركز أو ضرورة قانونية لطلب استشارته أو الاحتماء المسطري بما قد يصدر عنه. وضمن هذا النقاش جرتنا الرغبة في المساهمة فيه عبر الربط بين الجهوية و الحكامة الجيدة من خلال محاولة البحت ايجاد تعريف للحكامة ضمن في افق اعتاد المغرب الجهوية الموسعة.
المبحث الأول: مفهوم الحكامة الجيدة:
إذا كان هناك اختلاف في تأويل الحكامة بين رجال القانون و السياسة و الاقتصاد و علماء الاجتماع فإنهم يجمعون حول الهدف منها و هو التدبير الرشيد للشأن العام، عبر تحقيق التعاون بين مختلف السلطات السياسية والاجتماعية.
غير أن هذا المفهوم أدرج بشدة في الساحة الدولية سنة 1989 في معرض الانكباب على تشخيص الأزمة الاقتصادية في إفريقيا، حينها أثار اهتمام العديد من الأكاديميين الذي دخلوا في نقاش حول المفهوم. لم يستطيعوا الوصول إلى معايير محددة وبرز ذلك بشكل جلي في تقرير البرنامج الإنمائي للأمم المتحدة فهناك تعريفين ،التعريف الأول ركز على « ممارسة السلطة الاقتصادية و السياسية و الإدارية لإدارة شؤون الدولة على كافة المستويات و يشمل ذلك الآليات و العمليات و المؤسسات التي يمكن للأفراد و الجماعات من خلالها التعبير عن مصالحهم و ممارسة حقوقهم القانونية، و الوفاء بالتزاماتهم، و تسوية خلافاتهم. فيما اتجه تعريف آخر ضمن نفس التقرير:» الحكم القائم على المشاركة و المساءلة و دعم سيادة القانون».
وعلى العموم فإن هناك اتفاقا على كون الحكامة الجيدة هو الحكم القادر على وضع الأولويات السياسية و الاجتماعية والاقتصادية قصد تلبية احتياجات الأغلبية المطلقة في المجتمع بشكل يضمن التعبير عن أكثر الأفراد فقرا وضعفا عند اتخاذ القرار حول تخصيص مواد التنمية، وبذلك يمكننا المغامرة «علميا» القول أن الحكم الرشيد يقتضي أن يتوفر على العديد من الخصائص أهمها.
1- المشاركة: أن يشرك المواطن في اتخاذ القرار سواء بشكل مباشر أو غير مباشر.
2- حكم القانون: تطبيق القواعد القانونية دون تحيز و بشكل عادل.
3- الشفافية: توفير الحرية في الوصول للمعلومات، عبر فتح المؤسسات و كل العمليات المجتمعية مباشرة لجميع المهتمين بها الشيء الذي يمكن من مراقبتها.
4- الاستجابة: أن يكون هدف المؤسسات و العمليات المجتمعية هو إشباع حاجيات من لهم مصلحة بها.
5- التوافق: عبر التوفيق بين المصالح المختلفة من أجل التوصل لتوافق واسع بين جميع المتدخلين.
6- المساءلة: تقتضي الحكامة أن يكون صانع القرار سواء كان يمثل الحكومة أو القطاع الخاص مسؤولا أو من المجتمع المدني يخضع للمسؤولية و المحاسبة من قبل المواطنين و المؤسسات المعنية.
7- الفاعلية: أن تتجه كل العمليات لإشباع الحاجيات بالكفاءة التي تقتضي الأخذ في الاعتبار الإستخدام الملائم للموارد.
8- رؤية إستراتيجية: أن يتوفر المسؤولون على رؤية ثاقبة تقوم على أساس تنمية العنصر البشري و الاستجابة لمتطلباته.
حاول العديد من الباحثين الأكاديميين وضع تعريفات للحكامة فاعتبرها morten boss أسلوب الحكم الذي يهتم بالأنظمة التي تشكل مجموعة مبادئ أساسية لتنظيم الحياة العامة يتضمن بذلك المؤسسات الحكومية و المؤسسات الغير الحكومية التي تعمل في المجال العام فيما أعتبرها هريمنت السناهانس الحكامة فن إدارة التفاعلات بين الدولة والقطاع الخاص المجتمع المدني .
وعليه فإن الحكامة يمكن اعتبارها الأسلوب الدي تباشر به السلطة إدارة المجال الاجتماعي بهدف تحقيق التنمية و تشمل كل عمليات للتدبير السياسي التي تدخل فيها السلطة لاتخاذ القرارات المتعلقة بتحديد أهداف المجتمع على المدى البعيد .
إن الرعاية الاجتماعية تتأسس على استخدام أسلوب وطريقة تحديد الحاجيات الاجتماعية التي تهدف لإشباعها.
إن الحكامة الاجتماعية تستوجب إشراك كل الفاعلين في وضع البرنامج و تنفيذه وهذا الاتجاه يمكن من استقراء الحاجيات الاجتماعية للقاعدة الكبيرة من السكان
المبحث الثاني: من أجل إنجاح الجهوية
أصبحت مسألة الحكامة في قلب مشروع العصرنة و المرتبطة بالأساس بالاقتصاد والمجتمع. هذه الدينامية تسترعي قسطا هاما من الاهتمام والنقاش بين أوساط الرأي العام وذلك لتسريع وثيرة التغيير من أجل الحفاظ على مجتمع قوي و موحد و من أجل تكريس ثقافة القرب و المشاركة و التشارك .
وبهذا فمفهوم الحكامة إنما يصبو لبلوغ مرتبةّ «الأداة العلمية» التي يكون بمقدورها ضبط وتفسير التوجهات الكبرى التي تحكم تطورات وتحولات المنظمات ونظم الحكم.
و إقرار المغرب بفتحه مشروع الجهوية الموسعة تندرج في إطار بناء المجتمع الحداثي، يرتكز على مقومات دولة القانون و الحريات الفردية و الجماعية و تحقيق التنمية الاقتصادية و الاجتماعية لدى رأينا ضرورة استحضار الحكامة الجيدة كأسلوب حديث للتدبير أثبت فاعليته في الدول المتقدمة و ربطها بالجهوية
أسس الحكامة الجيدة
1- تحديد وظائف السياسة الاجتماعية.
تقتضي الحكامة الجيدة امتلاك نظرة شمولية تضع برنامجا واضحا يؤدي للوصول للهدف المتوخى عبر توضيح أسلوب للعمل، واضح المعالم قائم على المستوى القريب و البعيد، و الذي يلزمه التنسيق بين مختلف البرامج و جهود الأجهزة المختلفة القائمة على تنفيذ المخطط مما يسهل وضع التنظيمات التنسيقية لتحقيق الأهداف الإستراتيجية للمجتمع . هذا الأمر يقتضي تصحيح الأولويات إبان وضع برنامج يروم الربط بين المبادئ الأخلاقية و القيم و بين الجهود التنفيذية عن طريق سياسة اجتماعية تمكن من استثمار للإمكانيات البشرية و المادية و التنظيمية المتوفرة بتوزيع الأدوار و الحدود و الجزاءات بين الأفراد و الجهة من اجل تحقيق النمو المستمر و دفع الجهة للتقدم اجتماعيا و اقتصاديا، على أساس التخطيط العلمي الذي يرتكز على:
* القدرة على التنبؤ العلمي و الاستفادة من مختلف العلوم الحديثة التي تمكن من استشراف المستقبل.
* تحقيق التوازن بين حاجات المجتمع من ناحية الموارد البشرية و المادية.
2- أهم الوظائف الاجتماعية للحكامة الجيدة.
* الوظيفة التنموية: عبر دعم و تقوية الأسرة، من أجل ضمان تكوين المواطنين تكوينا ملائما يمكنهم من الإسهام في التنمية خاصة الأطفال و الشباب و النساء بشكل يدفعهم للتعاون و التأقلم مع المتغيرات الاقتصادية و الاجتماعية. بشكل يقوي البعد الثقافي و البيئي.
* الوظيفة الوقائية: تروم استباق كل التداعيات التي من الممكن أن تقع من خلال الاعتناء بالفئات المهددة بالتأثير السلبي من عملية التنمية بما تفرزه من تصنيع و تحضير و تغير قيمي.
* البعد العلاجي: يشكل نقلة نوعية في سياسة الرفاهية الشيء الذي يتطلب ضرورة إعادة توجيه الموارد و البرامج و الأشخاص قصد تحقيق الدمج و التكامل بين جميع القطاعات المجتمع في التنمية الشاملة.
3- التخطيط الاجتماعي في الجهة
عبر دراسة الترابط الديمقراطي من حيث الهدف و الوسيلة، بإحداث تخطيط يوفق بين حاجيات و أهداف المجتمع من خلال التأكيد على مفهوم الحرية الإنسانية بشكل يمكن من الحيلولة دون حدوث تصادم بين الهدف و الوسيلة.
فالتخطيط يجب أن يكون واقعيا يراعي الإمكانيات المالية و البشرية للمجتمع و درجة عالية من الشمولية و التكامل يقوم على أساس استحضار كل الجوانب البنيات الاجتماعية و الاقتصادية في اتجاه يفسح المجال لكل قطاعات المجتمع مما يجعل التخطيط متكاملا و شاملا.
إن التخطيط الناجح هو التخطيط الطموح الذي يمكن من تجاوز الحاضر و تجنب الصعاب و تحقيق الأهداف العليا التي ترسمها السلطات المركزية.
لذا وجب أن يكون تحديد خطة العمل في شكل يقسم مراحل التخطيط إلى حلقات للوصول إلى الهدف العام عبر إتباع أسلوب التتابع و الاضطراد في التخطيط الاجتماعي والاقتصادي بشكل يحول دون خلق فجوات و تجاوز كل النتائج السلبية.
4- تحديد الأولويات و الاحتياجات.
أ?. تحديد الأولويات
تمر عملية تحديد أولويات التخطيط عبر قياس حاجيات أفراد المجتمع بناء على معطيات واقعية تؤسس على أساس قياس الموارد و الحاجيات الموجودة فعلا و التي هي قابلة للتحقيق.
عبر إنجاز دراسات تستخدم مقاييس دقيقة و واضحة و محددة لقياس الاحتياجات الإنسانية قبل تخطيط البرنامج قصد مواجهة الحاجيات و بناءا على هذه الدراسة تقدر الأولويات.
ب?. تقدير الاحتياجات و دورها في عملية التخطيط.
تنكب عملية التقدير على معالجة عملية عدم التوازن داخل الجماعة بين المطالب و الحاجيات التي يحس بها أفراد الجماعة بغية تحقيق أهدافهم التي ينبغي معها خلق ظروف وإمكانيات و موارد معينة عبر تقسيمها على الشكل التالي:
نطاق الحاجيات: تقسم إلى حاجيات جماعية و فردية، ومجتمعية.
طبيعة الحاجيات: تقسم إلى حاجيات مشبعة، و حاجيات جسمية و حاجيات عقلية.
ت?. الجهوية و تحديد الأولويات.
إن دراسة الأولويات و تحديدها هو النظام الذي يمكن على أساسه توزيع الموارد المتوفرة على متطلبات الأفراد المتزايدة و فقا لضوابط أساسية .
و هكذا فان الاعتبارات التي يجب مراعاتها في الجهوية عند تحديد الأولويات بالنسبة لأي مشروع لتنمية الجهة من الناحية الاجتماعية و الاقتصادية هي:
يجب أن تكون معايير تقسيم الجهة تعبر عن ثقافة المجتمع، اتجاهاته، تطلعاته، و القيم السائدة فيه. و تتم عملية تحديد الأولويات وفق المقاربة التشاركية يشترك فيها الأفراد و المجتمع المدني و الخبراء و التقنيون و المخططون الاجتماعيون.
على أن يتم توفير مصادر التمويل المستقرة لهذه البرامج و المشروعات المنبثقة.
و هكذا فان عملية تحديد الأولويات عند التخطيط لبرامج التنمية في كل جهة و جب أن تتم باستحضار الخطة الوطنية و السياسية العامة عبر ترتيب الحاجيات على مراتب وفق الأولويات وعلى أساس مدروس من خلال وضع الخدمة المناسبة في المكان المناسب في إطار يروم تحقيق الرعاية الاجتماعية.
ث?. ضروة استحضار الأخصائيين الاجتماعيين في مخططات الجهوية.
إننا اليوم في أمس الحاجة لأخصائيين اجتماعيين في عملية التخطيط على المستوى المحلي و الجهوي نظرا لدوره في صنع و تعديل السياسة الاجتماعية ،فالسياسة الموجهة للخطط و البرامج تقتضي التوفر على البيانات التي تشكل قاعدة لاتخاذ القرارات المتعلقة بالسياسة و تقديم التوصيات حول نجاح التخطيط للتنمية. و هنا يبرز دور الأخصائي الاجتماعي في ضرورة إشراكه في صياغة السياسة الاجتماعية و تعديلها وتحويلها إلى برنامج محدد على اعتبار أن التنمية الاجتماعية تنفذ وفق خطة أو أكثر تتضمن برنامج و مشروعات عبر تنفيذها تحقق أهداف السياسة العامة.
و هنا يلعب الأخصائي الاجتماعي دورا مزدوجا: فهو من جهة يقوم بتوضيح السياسات و البرامج الجديدة و يقدر الآثار التي قد تحدثها هذه الأوضاع على البناء الاجتماعي و الشكل النهائي الذي سوف يأخذه البرنامج ،و من جهة أخرى يساهم في و ضع و تحليل السياسة الاجتماعية بناءا على خبرته المهنية قصد التعرف على مدى ملائمة السياسة للواقع الاجتماعي و اقتراح البديل ،كما يقوم بالمساهمة في تقييم البرنامج و الخدمات التي تتضمنها السياسة عبر بناء نظم جديدة لها و المساهمة في وضعها عن طريق البحث و تجريب البرامج المتوفرة في مواجهة المشاكل الاجتماعية من خلال التعرف على التركيب البنائي للمؤسسات و القوى الاجتماعية و السياسية المؤثرة في تحقيق التنمية.
في هذا السياق يقوم الأخصائي الاجتماعي بجمع و تحليل البيانات؛ و توكل إليه مهمة توفير بعض البيانات عن الخدمة المتوفرة في الجماعة المستهدف من التخطيط عبر رسمه بيانات مفصلة عن الحاجيات الآنية و المستقبلية التي تتطلبها الجماعة و الإمكانيات المتوفرة أو الممكنة التوفر في المستقبل سواءا كانت إمكانيات مادية أو بشرية أو تنظيمية.
إن التوفر على هذه البيانات يساعد على تشخيص المشكلات بشكل دقيق، الأمر الذي يساعد في إنجاح الخطط التي ترمي لإشباع حاجيات الأفراد .
لهذا و جب أن يكون المخطط الاجتماعي على أتم الدراية من الناحية النظرية بسلوك الأفراد و الجماعات و المجتمعات لهذا يستحب أن يكون من بين أبناء المنطقة و ملما بطرائق البحث الاجتماعي لكي يقوم بدوره على أساس علمي موضوعي.و لكي يقوم بدوره على أكمل وجه يجب أن تكون مصادر معلوماته متنوعة تغطي كافة الجوانب التي تشملها عملية التخطيط .
كما يشرف على عملية التنفيذ في مختلف مراحلها حتى تصل في نهايتها لتحقيق الأهداف المحددة من تحديد المسؤولين عن كل مرحلة من مراحل التنفيذ و دور كل مسؤول و العاملين اللازمين للقيام بعميلة التنفيذ بناءا على معارفهم و خبراتهم التي تمكنهم من تنفيذ البرنامج ، و الإشراف على تحديد الشروط التنظيمية و البشرية و المادية و الحيز الزمني و ضرورة التعاون و التنسيق بين القطاعات و ضمان المشاركة الأفراد للاستفادة من جميع الطاقات.
الإعداد والتنمية والتهيئة كلها مفاهيم تقنية تصب في ضرورة التنظيم وحسن التسيير حسب إمكانات ثقافية واجتماعية واقتصادية وايكولوجية، وتهدف إجرائيا وعمليا إلى إزالة الحدود بين المستويات وإلى العدالة في توزيع مدخلات ومخرجات التنمية المستدامة.
ومنه فالحكامة إذن دعوة صريحة وفعلية إلى ضرورة الحجر على الديمقراطية التمثيلية التي تحتكر سلطة الولاية على الشأن العام، وتدعو إلى ضرورة تطعيم هذا النهج اللامركزي الذي أثبت فشله بجرعات وأشكال جديدة من الديمقراطية التشاركية تمكن من إشراك جميع أطراف معادلة الإعداد الفعال، المدافع عن المجموعات الهشة اقتصاديا واجتماعيا والمطالبة بضرورة صيانة الوسط الثقافي واعتباره في عمليات التهيئة.
وختاما، الحكامة هي الحد الفاصل بين الديمقراطية في شكليها التمثيلي والبرلماني الممركز ودعوة صريحة على ديمقراطية تشاركية مؤسسة على المساهمة والمشاركة والتوافق في صنع وتنفيذ وتقييم برامج ومشاريع التنمية على أرض الواقع، وهي قناة أساسية تمكن من الاستفادة من نتائج التنمية المستدامة.
جريدة الاتحاد الاشتراكي

برنامج إعداد الشباب لسوق العمل


برنامج منفذ بشراكة بين مجلس أمير ويلز لرواد العمل الدولي ومؤسسة نهر الأردن

ما هو برنامج إعداد الشباب لسوق العمل؟
هو برنامج يهدف لمساعدة الشباب من خلال اكتساب مهارات تؤهلهم لدخول سوق العمل من خلال برنامج تدريبي في أفخم الفنادق الدولية  لمدة 6 أشهر.
يهدف البرنامج إلى إعطاء المشاركين الفرصة لتحسين الفرص الاجتماعية والاقتصادية بعيدة المدى عبر التعليم والتدريب والحصول على الخبرات الحقيقية والتي لا يمكن اكتسابها إلا في بيئة العمل الحقيقية. كما ويهدف البرنامج إلى تعزيز ثقة الشباب بأنفسهم وتطوريهم للعديد من المهارات مثل صنع القرار والتنظيم وغيرها من المهارات الضرورية والمطلوبة في سوق العمل. 

شروط القبول في البرنامج

1.    أن يكون عمر المتقدم بين 18 – 22 سنة.
2.    أن يكون قد أنهى الثانوية العامة، ناجح أو راسب.
3.    يفضل من ليس له خبرة في سوق العمل.
4.    ظروفه الاقتصادية لا تسمح بإكمال دراسته العليا.
5.    أن يكون أردني الجنسية.

محتويات البرنامج

صمم البرنامج لتمكين الشباب من خلال تزويدهم بمهارات الحياة الأساسية و بالمهارات اللازمة والمطلوبة في سوق العمل ليصبحوا قادرين على المنافسة، ومن هذه المهارات:
1.    اللغة الانجليزية
2.    الكمبيوتر والانترنت.
3.    مهارات التعامل مع الأفراد و الصحة الشخصية وتطوير الذات.
4.    مبادئ إدارة الموارد المالية الشخصية .
5.    مواضيع عن الصحة والبيئة ومواضيع علمية أخرى.
6.    التعرف على أقسام الفندق المختلفة والتدرب بها.

ماذا يكتسب المشاركين من هذه التجربة

•    مهارات حياتية ممكن الاستفادة منها في حياتهم الشخصية والعملية.
•    مهارات عملية ممكن الاستفادة منها في الحصول على وظيفة.   
•    الفرصة للتعلم و تجربة متطلبات  العمل.
•    مؤهلات وكفاءات تزيد أهلية المشاركة بتعليم آخر أو عمل مستقبلي.
•    رفع الثقة بالنفس عبر التعرض لأجواء العمل .
•    بناء علاقات مع المعلمين وأصحاب العلاقة في الفنادق.

الفنادق المشاركة في عمان:   الماريوت ، الشيراتون، الفور سيزنز،  فندق حياة عمان ، الماريديان.

سوف يتقاضى كل مشترك مكافأة شهرية كبدل مواصلات

برنامج إعداد الشباب لسوق العمل توسع عالميا" و هو يعمل في أربع قارات كبرنامج من مجلس أمير ويلز لرواد العمل الدولي
لمزيد من المعلومات وللحصول على طلبات الاشتراك، الرجاء الاتصال مع وحدة مبادرات الشباب، مؤسسة نهر الأردن
 هاتف:5921095 الأنسه: ليلى غرايبة او زيارة موقعنا الكائن في عبدون .

الدولة المغربية


المملكة المغربية (1)

السبت, 24 نوفمبر, 2007

المملكة المغربية


نشيد المغرب الوطني

العاصمة
الرباط

أكبر مدينة    الدار البيضاء

اللغة الرسمية
العربية
أمازيغية

نظام الحكم
أمير المؤمنين
الوزير الأول
ملكي دستوري
محمد السادس
عباس الفاسي

الاستقلالعن :
•    فرنسا
•    إسبانيا
أعلن في :
•    2 مارس، 1956
•    7 أبريل، 1956

مساحة
 - المجموع
 - المياه(%)   
732,550 كم2 (المرتبة 40 عالميا)
ضئيلة
عدد السكان
 - احصائيات عام 2007
 -   كثافة السكان

34,098,175 (37)
70/كم2 ({{{التصنيف العالمي كثافة السكان}}})

الناتج القومي الاجمالي
 - الناتج القومي
 - الناتج القومي للفرد   
$152.5 بليون({{{التصنيف العالمي}}})
$4,600 (109)

العملة
درهم مغربي(MAD)

فرق التوقيت
 - الصيف     +0 (UTC)
 +0 (UTC)

رمز الانترنت
.ma

رمز المكالمات الدولي
+212


المغرب دولة شمال غرب أفريقيا تقع على ضفاف البحر الأبيض المتوسط والمحيط الأطلسي، له حدود شرقا مع الجزائر، جنوبا مع موريتانيا، شمالا مع إسبانيا والبرتغال.
فهرس
•    1 أصل التسمية
•    2 السكان
•    3 التاريخ
•    4 الثقافة
o    4.1 ثقافة المغرب
o    4.2 مواقع التراث العالمي
•    5 العلاقات
o    5.1 السياسة
o    5.2 الديبلوماسية
•    6 حقوق الإنسان والإصلاحات
•    7 التقسيم الإداري ومدن المغرب
•    8 الاقتصاد
•    9 الموقع
o    9.1 السلاسل الجبلية
o    9.2 القمم الرئيسية
o    9.3 المناخ
•    10 التعليم
•    11 القوات المسلحة
•    12 العضوية في منظمات عالمية
•    13 مواقع خارجية
•    14 مصادر

  أصل التسمية
ترجع تسمية المغرب إلى العربالقدماء الأصليين الذين سكنوا شبه الجزيرة العربية، وتعني بالعربية مكان غروب الشمس، لأن العرب القدماء اعتقدوا أن الشمس تشرق عندهم وتغرب في أرض المغرب. وقد اتصل العرب بالمغرب أثناء غزوهم لشمال أفريقيا أيام الفتوحات الإسلامية.
الأمازيغ يستعملون أحيانا اسم المروك، واسم المروك اسم محلي مغربي أمازيغي، وهو اختصار لاسم مراكش التي تعني أرض الله أو أرض الرب بالأمازيغية، ويعتقد أنها استعملت لأول مرة من قبل الأسبان الذين هزمهم المغاربة أيام المرابطين، والسبب هو أن مراكش كانت عاصمة المرابطين. وكان الأمازيغ القدماء يسمون المغرب عدة أسماء من بينها "تامورت نغ" (أرضنا).
 السكان

المقال الرئيسي: ديموغرافية المغرب

تطور النمو الديموغرافي المغرب بين 1960و 2004

1960
1971
1982
1994
2004

11.626.470    15.379.259    20.419.555    26.073.717    29.891.708


التطور الديموغرافي بالمغرب
عرف عدد سكان المغرب تزايدا هاما إذ ارتفع خلال الفترة الممتدة ما بين 1960 و1982 إلى 11.626.000 نسمة، مسجلا نسبة تزايد معدلها 2,8% في السنة. وحسب إحصاء 2 شتنبر 1994، بلغ العدد الإجمالي لسكان المغرب 26.073.717 نسمة، في حين وصل هذا العدد حسب احصاء 2004 إلى 29.840.273 مليون نسمة من بينهم 51.435 أجنبيا. و يتبين من خلال هذه الأرقام أن نسبة الزيادة السنوية تقدر بـ 2,06%، وهي نسبة في انخفاض مقارنة مع تلك التي تم رصدها خلال الفترة الممتدة ما بين سنتي 1971 - 1982، والتي بلغت 2,6%.
ويتوزع السكان حسب وسط الإقامة إلى 13.415.659 نسمة بالمحيط الحضري أي نسبة 51.4%، و12.658.058 نسمة بالوسط القروي، أي نسبة 48.6%.
 التاريخ

المقال الرئيسي: تاريخ المغرب
تاريخ المغرب
الدولة الإدريسية(780-974)

الدولة المغراوية(987-1070)

الدولة المرابطية(1073-1147)

الدولة الموحدية(1147-1269)

الدولة المرينية(1258-1420)

الدولة الوطاسية(1420-1547)

الدولة السعدية(1554-1659)

الدولة العَلَوِية(1666- حتى الآن)


•    قبل الميلاد: الأمازيغهم السكان الأصليون للبلاد، أسسوا اتحادات قبلية وممالك مثل "المملكة المازيلية" و"مملكة موريتانيا".
•    القرن الثاني قبل الميلاد: احتلال الرومان لجزء من شمال المغرب ووجهت بالمقاومة.
•    القرن الثالث: احتلال الوندالثم البيزنطيينللأجزاء الشمالية.
•    القرن السابع:الفتح الإسلامي للمغرب.
•    من القرن الثامن إلى القرن السابع عشر: تعاقبت عدة أسر على حكم المغرب بعد تاسيس مولاي ادريس للدولة المغربية ومنها: المرابطون، الموحدون، المرينيون والسعديون.
•    1660: تأسيس الدولة العلوية.
•    1822-1859: حكم مولاي عبد الرحمن الذي ناصر المقاومة الجزائرية بزعامة الأمير عبد القادر ضد الاستعمار الفرنسي.
•    1894-1908: خلال حكم مولاي عبد العزيز تمت معاهدة سرية بين فرنسا وإسبانيا حول تقسيم الصحراء المغربية. وهجوم القوات البحرية الفرنسية على مدينة الدار البيضاء سنة 1907.


الإمبراطورية المغربية المرابطية(1073-1147)


الإمبراطورية المغربية السعدية(1554 - 1659)


الحماية الثلاثية على المغرب(1912 - 1956)
•    1912: توقيع معاهدة الحماية وتقسيم المغرب إلى ثلاثة مناطق.
•    1920إلى 1927 : ثورة الريففي الشمال - حرب الريف- وقيام جمهورية الريفبقيادة الأمير محمد عبد الكريم الخطابي.
•    1927: اعتلاء محمد الخامسالعرش وهو في سن الثامنة عشر.
•    1947: زيارة محمد الخامسمدينة طنجة(الخاضعة للحماية الدولية أنذاك) في خطوة مهمة عبر فيها المغرب عن رغبته في الاستقلال وانتمائه العربي الإسلامي في خطاب طنجة.
•    1953: نفي الملك محمد الخامسوعائلته إلى مدغشقر من طرف فرنسالمطالبته باستقلال المغرب ودعم حركات المقاومة.
•    1955: عودة العائلة الملكية إلى البلاد.
•    1956: استقلال البلاد مع بقاء سبتةومليليةوالجزر الجعفريةوإفنيوالأقاليم الصحراويةتحت السلطة الإسبانية.
•    1961: وفاة جلالة الملك محمد الخامسواعتلاء جلالة الحسن الثانيالعرش.
•    1963: القوات المغربية تدخل في حرب مع الجيش الجزائري بسبب الصراع على الحدود المغربية الجزائرية بمنطقة تندوف. وتسمى بحرب الرمال، عرفت تفوقا للجيش المغربي لكن الجامعة العربيةتدخلت للصلح.
•    1969: استرجاع إفني.
•    1975: القيام بالمسيرة الخضراء بعد اعتراف محكمة لاهايبوجود روابط البيعة بين الصحراويين وملوك المغرب ثم توقيع معاهدة مدريدبين المغرب وإسبانيا وموريتانيا تم بموجبها رسميا استرجاع الصحراء مع بقاء جزء منها تحت الإدارة الموريتانية.
•    1979: موريتانياتتخلى رسميا عن الجزاء الخاص بها من الصحراء.
•    1989: الإعلان في مراكش عن تأسيس اتحاد المغرب العربي.
•    1999: وفاة الملك الحسن الثاني.
•    1999: اعتلاء الملك محمد السادسالعرش.
•    2003: ازدياد ولي عهد الملك محمد السادسالأمير الحسن.
 الثقافة
ثقافة المغرب
المقال الرئيسي: ثقافة المغرب
المغرب بلد متعدد الإثنيات مع ثقافة وحضارة غنيتين. عبر التاريخ المغربي، استضاف هذا البلد العديد من الاشخاص القادمين من الشرق (الفينيقيونواليهودوالعرب) ، من الجنوب (أفريقيا جنوب الصحراء) ، ومن الشمال (الرومان، الوندال، المورواليهود). وكان لكل هذه الفئات جميعها اثر على التركيبة الاجتماعية للمغرب. إن هذه التركيبة تصور جميع اشكال المعتقدات، من الإلحادواليهوديةوالمسيحيةوالإسلام.
تمتلك كل منطقة مغربية خصوصياتها، وتساهم بالتالي في صنع فسيفساء الثقافة والإرث الحضاري المغربي. وضعت المملكة ضمن أولوياتها القصوى المحافظة على تراثها الثقافي وحماية تنوعها وخصوصيتها.
________________________________________
 مواقع التراث العالمي

المقال الرئيسي: قائمة مواقع التراث العالمي في المغرب


"قوس النصر"؛ صورة من مدينة وليليالأثرية والتي يعود تاريخها إلى العام 40الميلادي
•    الموقع الأثري لوليلي
•    قصر آيت بن حدو
•    مازاكان (الجديدة)
•    المدينة العتيقة للصويرة
•    المدينة القديمة في فاس
•    المدينة العتيقة لمراكش
•    المدينة العتيقة لتطوان
•    المدينة التاريخية لمكناس
•    الفضاء الثقافي لساحة جامع الفنا
•    مدينة طانطان
 العلاقات

 السياسة
المقال الرئيسي: سياسة المغرب


الملك محمد السادسرفقة جورج بوشأثناء زيارة للبيت الأبيض
•    المغرب دولة عربية إسلامية أفريقية من الناحية السياسية، وعضو في اتحاد المغرب العربي، وعضو في منظمة المؤتمر الإسلامي، وعضو في الجامعة العربية، وعضو مؤسس بـمنظمة الوحدة الافريقية(التي انسحبت منها على إثر اعتراف المنظمة بما يسمى "الجمهورية الصحراوية") وعضو في هيئة الأمم المتحدة.
•    المغرب مملكة دستورية تؤدي وظائفها ضمن الأطر الديمقراطية. وهذا يقتضي أن تكون السلطة التشريعية لدى الملك والبرلمان. ولا تتمتع العائلة المالكة بسلطة سياسية، ولكنها تضطلع بالعديد من المهام التمثيلية في المملكة المغربية وخارجها.
•    الإسلامدين الدولة، والدولة تضمن لكل واحد حرية ممارسة شؤونه الدينية.
•    اللغة العربيةهي اللغة الرسمية.
•    يعترف المغرب بالأمازيغيةكلغة وطنية، وقد تم ذلك في خطاب أجديربعمالة خنيفرة، إثر هذا الحدث أنشأ المعهد الملكي للثقافة الأمازيغية، لا يمنع غالبا في المغرب التسمي بالأسماء اﻷمازيغية، لكن هناك بعد الصعوبات التي لاتزال تواجه تعميم الأمازيغية، لكن يجري الإعداد لبث قناة أمازيغية والكثير من الإصلاحات المرتبطة.
•    نظام الحكم بالمغرب نظام ملكية دستورية ديمقراطية واجتماعية، ويعتبر الملك أمير المؤمنين وحامي حمى الوطن والدين، وهذا يجعله أكبر سلطة سياسية وعسكرية وقضائية في المغرب.
•    يتكون الـبرلمانالمغربي من مجلسين، مجلس النوابومجلس المستشارين.
•    الأحزاب السياسية والمنظمات النقابية والجماعات المحلية والغرف المهنية تساهم في تنظيم المواطنين، ونظام الحزب الوحيد نظام غير مشروع (الفصل الثالث من الدستور).
•    عدد الأحزاب السياسية المغربيةالمرخصة يفوق الثلاثين حزبا.
•    بدأ المغرب يعرف انفتاحا على الحقوق السياسية والثقافية خلال حكم الملك محمد السادس، لكن لازال ينقص العديد من الإصلاحات.
________________________________________
 الديبلوماسية


سفارة المغرب بأوتاوا

المقال الرئيسي: علاقات خارجية مغربية

المقال الرئيسي: البعثات الدبلوماسية المغربية
يقيم المغرب علاقات وثيقة مع الاتحاد الاوروبي، وخاصة مع الدولتين الاستعماريتين السابقتين فرنساوإسبانيا.
وللمملكة المغربية أيضا روابط وثيقة وطويلة الأمد مع الولايات المتحدة، إذ تُعتبر المملكة أول دولة بالعالم اعترفت بإستقلال الولايات المتحدة عن القوتين الإمبرياليتين فرنساوالمملكة المتحدة. تتضمن مدينة طنجة المفوضية الامريكية، وهي أول الممتلكات الاجنبية التي اشتريت من قبل حكومة الولايات المتحدة. جرى التفاوض على معاهدة الصداقة المغربية-الأمريكية في 1786-1787 وكانت أول معاهدة بين الولايات المتحدة مع أي بلد إفريقي، عربي، إسلامي أو أجنبي بصفة عامة.
المملكة المغربية عضو في الامم المتحدة وعضو مؤسس لكل من جامعة الدول العربية، واتحاد المغرب العربي، ومنظمة المؤتمر الإسلامي، وحركة عدم الانحياز. الملك الحالي محمد السادس هو رئيس لجنة القدس بمنظمة المؤتمر الإسلامي.
 حقوق الإنسان والإصلاحات
المقالة الرئيسية : حقوق الإنسان في المغرب


تنفيذ الإصلاحات المرتبطة بالأمازيغيةباستعمالها في المناطق التي تنتشر فيها هذه اللغة (الناظور، أبريل2003)
في تاريخ ما بعد استقلال المغرب ، وفي بداية عهد الحسن الثانيتميزت فترة التوتر السياسي بين الملكية واحزاب المعارضة. تلك سنوات التوتر وصفتها المعارضة بسنوات الرصاص.
إلا انه خلال العقد الأخير من حكم الملك الحسن الثاني، وخاصة في ظل عهد محمد السادس، سعى المغرب إلى المصالحة مع الضحايا بإطلاق هيئة الإنصاف والمصالحةللتحقيق في التجاوزات التي ارتكبت باسم الدولة. ويجري سن وتطبيق العديد من القوانين الجديدة والقوانين المتعلقة بجميع جوانب الحياة. كان أهم حدث هو سن مدونة الأسرة المغربية، وقانون الأسرة الذي هو أول مبادرة فريدة من نوعها في العالم العربي والإسلامي، والقانون يعطي للمرأة مزيدا من الحقوق. مسائل أخرى مثل إلغاء عقوبة الإعدام وإصلاح قانون الجنسية المغربيتجري مناقشتها. ومن المقرر ان يصوت البرلمان المغربيعلى هذه القضايا في ربيع عام 2007.
تفجيرات الدار البيضاء الإرهابية عام 2003 وضرورة مكافحة التهديد الارهابي قد تؤدي بالحكومة لإصدار قانون مكافحة الإرهابالذي يعطي الحق في إلقاء القبض على الارهابيين المشتبه فيهم. رغم ذلك لا تزال توجه المنظمات المغربية والدولية إنتقادات لما تتعرض له حقوق الانسان في المغرب ، ولا سيما اعتقال المتطرفين الإسلاميين خلال عامي 2004 و2005 المشتبه بهم في تفجيرات الدار البيضاء عام 2003 ، وفي الأقاليم الجنوبية. (1)
وفي منتصف شباط / فبراير2007، نشرت دراسة اجراها مركز الدراسات الاستراتيجية والدولية بعنوان "الإصلاحات العربية والمساعدات الخارجية : دروس من المغرب" تُبرز ان المغرب يقدم درسا قيما في الإصلاح السياسي والاقتصادي ، ويمكن الاعتماد على النموذج المغربي في دول اخرى من العالم العربي،نما تُؤكد الدراسة أنه من الممكن ان تُكيف الاصلاحات لكل بلد على حدا.(2)
 التقسيم الإداري ومدن المغرب


لافتة إشارات قرب مدينة إفرانلإرشاد المسافرين

المقال الرئيسي: جهات المغرب
المقال الرئيسي: قائمة مدن المغرب
•    الدار البيضاء(33°36′ شمال 7°37′ شرق) : 5,292,100 ساكنا
•    الرباط، سلا، تمارة(34°10′ شمال 6°50′ شرق) : 1,623,900 ساكنا
•    فاس(34°03′ شمال 5°00′ شرق) : 1,120,600 ساكنا
•    مراكش(31°38′ شمال 8°00′ شرق) : 1,036,500 ساكنا
•    طنجة(35°47′ شمال 5°49′ شرق) : 907,400 ساكنا
•    القنيطرة(34°16′ شمال 6°35′ شرق) : 836,200 ساكنا
•    أكادير(30°25′ شمال 9°37′ شرق) : 799,300 ساكنا
•    مكناس(33°54′ شمال 5°34′ شرق) : 566,400 ساكنا
•    وجدة(34°41′ شمال 1°55′ شرق) : 507,500 ساكنا
•    تطوان(35°34′ شمال 5°22′ شرق) : 503,100 ساكنا
•    أسفي(32°19′ شمال 9°14′ شرق) : 493,500 ساكنا
•    بني ملال(32°20′ شمال 6°21′ شرق) : 487,500 ساكنا
•    العيون(27°10′ شمال 13°12′ شرق) : 183,100 ساكنا
•    الداخلة(23°43′ شمال 15°56′ شرق) : 38,800 ساكنا
•    السمارة(26°44′ شمال 11°40′ شرق) : 35,100 ساكنا
•    بوجدور(26°08′ شمال 14°29′ شرق) : 26,900 ساكنا

1.    الشاوية ـ ورديغة
2.    دكالة ـ عبدة
3.    فاس ـ بولمان
4.    الغرب ـ شراردة ـ بني حسين
5.    الدار البيضاء الكبرى
6.    كلميم ـ السمارة
7.    العيون ـ بوجدور
8.    مراكش ـ تانسيفت ـ الحوز


التقسيم الإداري للمغرب    9 مكناس ـ تافلالت
10 الشرق
11 واد الذهب لكويرة
12 الرباط ـ سلا ـ زمور ـ زعير
13 سوس ـ ماسة ـ درعة
14 تادلة ـ أزيلال
15 طنجة تطوان
16 تازة ـ الحسيمة ـ تاونات

المغرب

هذا المقال هو جزء من مجموعة:
سياسة و حكومة
المغرب

________________________________________
•    الملك
o    محمد السادس
•    المخزن
•    الوزير الأول
o    عباس الفاسي
•    البرلمان
o    مجلس المستشارين المغربي
o    مجلس النواب المغربي
•    المجلس الدستوري
•    الحكومة المغربية
o    أحزاب سياسية
•    الدستور (1996)
•    الانتخابات: 2007، 2002
•    التقسيم الإداري
•    حقوق الإنسان
•    العلاقات الخارجية
•    مشكل الأقاليم الجنوبية المغربية

________________________________________
دول اخرى • أطلس
 بوابة سياسة
عرض• ناقش• تحرير

الجهة    المساحة
(ب km²)    السكان
(2 شتنبر 2004)    الإقليم والعمالات    السكان
(2 شتنبر 2004)
الشاوية ـ ورديغة
7.010    1.655.660    بن سليمان
199.612
            خريبكة
499.144
            سطات
956.904
دكالة ـ عبدة
13.285    1.984.039    الجديدة
1.103.032
            أسفي
881.007
فاس ـ بولمان
19.795    1.573.055    بولمان
185.110
            فاس
977.946
            مولاي يعقوب
150.422
            صفرو
259.577
الغرب ـ شراردة ـ بني حسين
8.805    1.859.540    القنيطرة
1.167.301
            سيدي قاسم
692.239
الدار البيضاء الكبرى
1.615    3.631.061    الدار البيضاء
2.949.805
            مديونة
122.851
            المحمدية
322.286
            النواصر
236.119
كلميم ـ السمارة
122.825    462.410    أسا زاك
43.535
            السمارة
60.426
            كلميم
166.685
            طانطان
70.146
            طاطا
121.618
العيون ـ بوجدور
139.480    256.152    بوجدور
46.129
            العيون
210.023
مراكش ـ تانسيفت ـ الحوز
31.160    3.102.652    الحوز
484.312
            شيشاوة
339.818
            قلعة السراغنة
754.705
            الصويرة
452.979
            مراكش
1.070.838
مكناس ـ تافلالت
79.210    2.141.527    الحاجب
216.388
            الراشدية
556.612
            إفران
143.380
            خنفرة
511.538
            مكناس
713.609
الشرق
82.900    1.918.094    بركان
270.328
            فكيك
129.430
            جرادة
105.840
            الناظور
728.634
            وجدة ـ أنكاد
477.100
            تاوريرت
206.762
واد الذهب لكويرة
50.880    99.367    أو سرد
20.513
            واد الذهب
78.854
الرباط ـ سلا ـ زمور ـ زعير
9.580    2.366.494    الخميسات
521.815
            الرباط
627.932
            سلا
823.485
            الصخيرات ـ تمارة
393.262
سوس ـ ماسة ـ درعة
70.880    3.113.653    أكادير إدا وتنان
487.954
            شتوكة أيت باها
297.245
            إنزكان أيت ملول
419.614
            ورززات
499.980
            تارودانت
780.661
            تزنيت
344.831
            زاكورة
283.368
تادلة ـ أزيلال
17.125    1.450.519    أزيلال
504.501
            بني ملال
946.018
طنجة تطوان
11.570    2.470.372    شفشاون
524.602
            الفحص أنجرة
97.295
            العرائش
472.386
            طنجة - أصيلة
762.583
            تطوان
613.506
تازة ـ الحسيمة ـ تاونات
24.155    1.807.113    الحسيمة
395.644
            تاونات
668.232
            تازة
743.237
 الاقتصاد


الدار البيضاءمركز الاقتصاد المغربي
يتوفر المغرب على موارد معدنية هامة. فهو ثالث منتج للفوسفاطفي العالم وأول مصدر له حوالي 20 مليون طن. كما يضم مخزونا من الحديدوالمعادن الأخرى من قبيل الباريتوالرصاصوالمنغنيزوالكوبالتوالنحاسوالزنكوالأنتيمونوالفليور. وبالمقابل فإن مصادر الطاقة محدودة جدا، حيث إن إنتاج البلاد من الأنتراسيت والغاز الطبيعي يغطي بالكاد 20% من الاحتياجات، ما يضطر المغرب إلى الاستيراد. بيد أن اكتشاف الغاز الطبيعي قرب الصويرةيبعث على الأمل.
أما أهم المحاصيل الزراعية فهي الحبوب القمحوالشعيروالذرةوالقطاني ٌ الفولوالجلبانةوالعدسوالفاصوليا والزراعات التسويقية’ والحوامض. كما تشكل زراعة أشجار الفواكه ، أشجار الزيتوننشاطا لا يخلو من أهمية.
أما تربية المواشي فتحتل مكانة خاصة في قطاع الفلاحة.
و يساهم القطاع الصناعي بحوالي 28% من الناتج الداخلي الخام. وتأتي الصناعات الغذائية في الطليعة، تليها صناعة النسيجوالجلد والبناء. كما يعتبر قطاع النقل قطاعا متطورا بالنظر إلى توفر المغرب على شبكة طرقية يبلغ طولها 59474 كيلومترا وكذا شبكة من السكك الحديدية تمتد على مسافة 1893 كيلومترا.
توجد أهم المطارات بالدار البيضاءوالرباطوفاسوأكاديرومراكشوطنجةوالعيونوالناظور.
و توجد أهم الموانئ بالدارالبيضاء والمحمديةوطنجةوالداخلةوالناظور.
و تحتل السياحةفي قطاع الخدمات موقع الريادة، حيث درت على البلاد ما قدره 2،6 مليار سنة 2002.
أما الناتج الداخلي الخام فيقدر ب 40،3 مليار دولار، أي بمعدل 1361 دولارا للفرد.
 الموقع


صورة للمغرب بالستلايت
شبكة الوديان والأنهار وأهمها:
•    وادي درعة(1200 كلم)(24.3 متر مكعب/الثانية)،
•    أم الربيع(600 كلم)(142.20 متر مكعب/الثانية)،
•    سبو(500 كلم)(209.1 متر مكعب/الثانية)،
•    ملوية(450 كلم)(41.1 متر مكعب/الثانية)
•    تانسيفت(270 كلم)(38 متر مكعب/الثانية)
•    زيز(270 كلم)(13.6 متر مكعب/الثانية)
•    أبو رقراق(250 كلم) (20.5 متر مكعب/الثانية).
•    نهر لوكوس(100 كلم) (50.7 متر مكعب/الثانية).
 السلاسل الجبلية


سلسلة جبال الأطلس
جبال الريفـ الأطـلس المتوسطـ الأطلس الكبيرـ الأطلس الصغير•
 القمم الرئيسية
تدغين(2465 م) ـ بوناصر(3326 م) - بويبلان(3190 م) ـ توبقال(4165 م) مكون(4071 م)ـ العياشي(3747 م) ـ أكليم(2531 م).
 المناخ
يختلف مناخ المغرب حسب المناطق، فهو متوسطي بالشمال، محيطي بالغرب، صحراوي بالجنوب. أما المناطق الساحلية فتتمتع بمناخ معتدل.
غالبا ما تعرف المناطق الجبلية بالجنوب مناخا باردا ورطبا خلال فصل الشتاء حيث تعرف جبال الأطلسالتي تحتضن مدينة مراكشتساقط الثلوج بكثافة.
معدل الفترات المشمسة خلال اليوم الواحد تتجاوز ثماني ساعات. أما معدل درجة الحرارة بمراكش خلال شهر دجنبر / كانون الأول فلا يتجاوز 18 درجة.
و يعرف النصف الشمالي من البلاد فصلين: فصل جاف يمتد من شهر ماي إلى نهاية شهر شتنبر، وفصل معتدل ورطب ٌ يمتد من بداية أكتوبرالأول إلى نهاية أبريل.
أما الغطاء النباتي فيغلب عليه الطابع المتوسطي. فالمناطق الجبلية تعرف نمو أشجار العرعروالبلوطوالأرزونباتات جبلية أخرى. أما السهول فتعرف نمو أشجار الزيتونوالمصطكاء والأركان. في حين يكثر نبات الحلفةوالشيبةبالسهوب الداخلية. وتبقى الواحات بالمناطق الجنوبية المكان المثالي لنمو النخيل.


سفانا الأركانشمال غرب تارودانت


صورة لمدينة إفرانخلال فصل الشتاء، حيث يتميز بتساقط كثيف للثلوج


قمة جبل توبقالأعلى قمم جبال الأطلسوأعلى قمة في العالم العربي


صورة لمدينة الداخلةذات المناخ الصحراوي
 التعليم

المقال الرئيسي: التعليم في المغرب

1.    التعليم الأساسي وينقسم إلى ثلاث مراحل :
1.    المرحلة الابتدائية وتتكون من ست سنوات دراسي (إجبارية).
2.    المرحلة الإعدادية وتتكون من ثلاث سنوات دراسية (إجبارية).
3.    المرحلة الثانوية وتتكون من ثلاث مراحل دراسية.
2.    التعليم العالي ويتكون من:
o    الدراسة الجامعية لمرحة الإجازة (البكالورياس).
o    الدراسة الجامعية لشهادة الماجستير.
o    الدراسة الجامعية لشهادة دكتوراة الدولة.
وتشرف وزارة التربية والتعليم على مراحل التعليم الأساسي. كما تشرف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي على مراحل التعليم الجامعي. (أنظر قائمة الجامعات المغربية)
القوات المسلحة
المقال الرئيسي: قوات مسلحة مغربية


مقاتلة ميراج (F1CH) مغربية، وتعتبر القوات الجوية المغربية من بين الأقوى في المنطقة


شعار القوات الجوية المغربية


شعار القوات البحرية المغربية
في بداية استقلال المغرب، كلف الملك محمد الخامس، ولي عهده آنذاك، الحسن الثاني، بتشكيل النواة الأولى للقوات المسلحة المغربية لتواكب بناء المغرب الحديث وتنميته.
وحرص الحسن الثاني على تنمية طاقاتها الدفاعية وتطوير أسلحتها وتكوين أطرها وضباطها وجنودها في مختلف صفوف وحداتها للمساعدة في حماية الدولة.
ولم يقتصر دور القوات المسلحة الملكية على حماية الوطن ضد كل عدوان يهدده، بل إنها ساهمت مساهمة فعالة في عدة مشاريع تنموية بمختلف ربوع المملكة برجالها ومعداتها، وكذا في عمليات الإنقاذ في حالة الكوارث الطبيعية.
ومنذ ذلك الوقت، شرعت القيادة العليا في تكوين أطر الجيش العليا في مختلف المعاهد العسكرية الأجنبية والوطنية، وتزويد مختلف وحدات القوات المسلحة الملكية البرية والبحرية والجوية بالأسلحة العصرية، وفي إصلاح نظامه، وتطوير قيادته، وتجهيز المرافق التابعة له كالدرك الملكي، ووزارة الدفاع، والمجلس الأعلى للدفاع الوطني، والمحكمة العسكرية، وهو ما مكن الجيش المغربي من أن يبلغ مستوى عاليا بين الدول العربية والإفريقية، وأن يصبح عاملا أساسيا يساهم في نهضة الدولة وحمايتها من الحركات الانفصالية والإرهابية.
يرأس القوات المسلحة الملكية القائد الاعلى ورئيس الأركان الملك محمد السادسويقوم الجيش بإرسال وحدات عسكرية إلى كافة الدول المحتاجة إلى معونة دولية سواء كانت المساعدات ذات هدف طبي أو عسكري.
يلف الجيش المغربي الكثير من الغموض حيث تبقى كمية ونوعية جميع الأسلحة من طائرات وحاملات الطائرات وبوارج ومدرعات غير معروفة تماما، حيث تقام من حين لآخر صفقات سرية لشراء الأسلحة من الدول الأوروبية والولايات المتحدة، وتقام الاستعراضات العسكرية الجوية منها والبحرية والمناورات البرية سنويا.
ويتم تجديد وتحديث الجيش المغربي سنويا بأفواج جديدة من الضباط والطيارين والقياد، حيث يقوم الملك بإعطاء كل فوج اسما، كما تتم تحديثات للأسلحة وصيانة لها. وهناك علاقة متينة للجيش المغربي بالجيش الفرنسي حيث يتم تبادل العديد من الخبرات خصوصا في ميدان المشاة.
وتنقسم القوات المسلحة إلى ثلاث فروع رئيسية: القوات المسلحة المغربية، القوات الجوية المغربية، القوات البحرية المغربية.
لا يعتبر المغرب عضوا في حلف الناتو لكنه حليف رئيسي لحلف الناتو.
 العضوية في منظمات عالمية
المنظمة    التاريخ

الأمم المتحدة
منذ 12 نوفمبر1956


جامعة الدول العربية
منذ 1 أكتوبر1958


اللجنة الدولية الأولمبية
منذ 1959


منظمة الوحدة الإفريقية
عضو مؤسس 25 مايو, 1963; الانسحاب 12 نوفمبر, 1984


مجموعة الـ77
منذ 15 يونيو1964


منظمة المؤتمر الإسلامي
منذ 22 سبتمبر1969


اتحاد المغرب العربي
منذ 17 يناير1989


منظمة التجارة العالمية
منذ 1 يناير1995


المنظمة الدولية للفرانكوفونية
عضو مؤسس 1970

    تجمع دول الساحل والصحراء
منذ 12 فبراير2001

    الحوار المتوسطي
منذ فبراير1995


حليف رئيسي لحلف الناتو
منذ 19 يناير2004

أضافها أمين في المملكة المغربية و أشياء أخرى 1 @ 08:48 م
http://amine1996.jeeran.com/maroc/archive/2007/11/390357.html

طرق ووسائل للآباء والأمهات لتدعيم سير ابنأئهم نحو التفوق الدراسي حيث يستطيع الأبناء من أداء مهمتهم التعليمية على أكمل وجه ...

                 

1-  تحدث بإيجابية عن خبراتك المدرسية حتى وان كانت غير مرضية .

2-  تحدث بشكل ايجابي وجميل عن الواجبات المدرسية وعن المدرسة والتعليم بصفة عامه ودوره في بناء الطالب.

3-  بيّن لابنك الاهتمام بما يتعلمه وذلك من خلال طرح الأسئلة الخفيفة وخاصة أنها تعتبر مرحلة جديدة عليه.

4- ساعد ابنك في تطبيق ما تعلمه في حياته اليومية وخاصة العلوم الشرعية.

5-  كن عونا لابنك ومشرفاً عليه عند أداء واجباته المنزلية ولا تحاول الحل بنفسك له لان هذا يعلمه الاتكالية ولن يستفيد من دروسه .

6- شجع ابنك على القراءة والاطلاع وزيارة المكتبة المدرسية أو المكاتب العامة للاستفادة منها وحاول إهداء الكتب إليه مع وضع الحوافز لذلك .

7- دعّم الخطة الانضباطية ( التأديبية ) للمدرسة حيث إن هذا الإجراء له علاقة بضبط سلوك ابنك خارج المدرسة .

8- تأكد من التقرير اليومي الذي يصلك من ابنك عن المدرسة أو الطلاب قبل المسارعة في اتخاذ القرار لذلك وليس من الضروري أن كل ما يقوله الابن صحيحاً أو حقيقياً حيث إن بعض الأبناء يبالغ أحيانا عندما يجرح شعوره .

9- على الأب مراجعة المدرسة أو المعلم عندما يكون ابنه منزعج من أمر ما مراعيا في ذلك الحديث بصوت معبر لا يحمل صفة الغضب أو العداء.

10- كن حذرا من المعلومات غير الصحيحة أو فيها وشاية .

11- اخبر المدرسة بما يدور في المنزل عندما تعترض ابنك أي ظروف قد تؤثر على مستواه الدراسي .

12- حاول البحث مع المدرسة في أسباب تدني مستوى ابنك عند ملاحظة التغير المفاجئ في مستواه الدراسي أو السلوكي.

13- تجنب مقارنة درجات ابنك مع درجات التلاميذ الآخرين . كي لا تحبط معنوياته أو تثبط عزيمته بل حاول الوقوف بجانبه وكن له عونا في الوصول إلى أعلى المستويات .

14- زود ابنك بالوقت والمكان الهادئ لاستذكار دروسه .

15- ضع لابنك جدول زمني يومي لاستذكار دروسه وحل واجباته مراعيا في ذلك اختيار الوقت الأنسب للمذاكرة .

16- تجنب الضغط عليه للدراسة عندما يكون غير مهيأ نفسيا للمذاكرة كي لأتخلق لديه عقدة من الدراسة بل حاول قدر المستطاع أن تجعله يستذكر دروسه من نفسه من غير ضغط عليه .

17- يجب تنمية التوقعات الواقعية سواء في البيت أو المدرسة .

18- تشجيع الطالب على النبوغ في أنشطة المدرسة الصفية.

19- حاول قدر الإمكان زرع الثقة في نفس ابنك .

20- تبصيره وتنويره للأمور المستقبلية .

21- الوقوف إلى جانب المدرسة في الوصول بالطالب إلى أعلى المستويات الأخلاقية والعلمية .

22- لا تهمل ابنك وقم بزيارته في المدرسة بين حين وآخر . فهو محتاج إليك والى متابعتك .

23- الوقوف في وجه تلك الصفات المكتسبة الدخيلة التي قد يأتي بها الابن من أقرانه . وتبيين مدى خطورتها على سلوكه .

24- التعرف بشكل مباشر أو غير مباشر عن أصدقاء ابنك في المدرسة وغير المدرسة وحثه على مقارنة الجليس الصالح:

                   عن المرء لاتسئل وسل عن قرينه **** فكل قرين بالمقارن يقتدي


              أبناءكم أغلى ما تملكون و بنجاحهم أنتم الناجحون




Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon Favorites More